Seminario de Investigación Periodística 2018 — Postítulo UNR

Carlos Quagliaro era hijo de italianos y vivía en Argentina. Junto a Amalia, su madre, decidieron viajar a Italia de vacaciones. Ignoraban el mal momento. Corría 1914 y el comienzo de la Gran Guerra era inminente. Su condición de argentino no le sirvió a Carlos como excusa para no ser obligado a formar parte del ejército. Nogaredo del Prato es un pueblo de la provincia de Udine, cerca de Venecia. Allí vivía Catalina Di Benedetto. Su familia había enfrentado al fascismo y durante la guerra había trabajado en un arsenal en el que fabricaban elementos para los soldados que estaban en el frente. La guerra unió a Carlos y Catalina. Tuvieron tres hijos y luego de un tiempo, buscaron su lugar en Argentina. Rosario fue el lugar que eligieron para que se criaran sus tres hijos que habían nacido en Italia. Aquí, luego, nacieron Artemio y Héctor.                                                            *** En la década del veinte, Argentina se encontraba en ebullición social. L

El lenguaje es un importante campo de batalla en la lucha por la igualdad social. El lingüista Ferdinand de Saussure argumentaba, “el lenguaje constituye nuestro mundo, no sólo lo registra o lo etiqueta”. Entonces, ¿qué se está reforzando cuando usamos la palabra “prostituta”, y por qué es importante? La palabra «prostituta» empezó a asentarse en su sentido actual de una persona que vende sexo hacia fines del siglo XVII, pero nunca se deshizo totalmente de las asociaciones con el deshonor y es tan probable que se utilice como insulto como que se use para describir una profesión. Es precisamente la dualidad de la palabra como una profesión y un insulto lo que ha llevado a algunas organizaciones de derechos de las trabajadoras del sexo a atacar el uso continuado de “prostituta”. Los que se oponen a la venta y compra de servicios sexuales entre adultos usan el término “prostituta” precisamente por las asociaciones negativas, y no usan “trabajadora sexual” porque refleja un nive

“Gala” -¿Cuándo vos arrancaste como fue? -Arranque sola, por decisión propia. Muy al ensayo y error. A arriesgarme con todos los peligros y cuestiones que a lo mejor estando organizada no te pasa. Porque hablando con una compañera, y te dice tal cosa no hagas. También con la cuestión de los cuidados y los límites, lo hablamos con las compañeras. “Che no hagamos esto, tengamos cuidado con esto”. Y eso lo respetamos a rajatabla. Osea, ninguna hace servicio sin preservativo y todas cobran de tanto para arriba; no cobrar menos para no autoexplotarnos, ni tampoco romper el mercado. - Alguna chica que quiere arrancar hoy ¿sabe donde? - Nosotras como organización (FUERTSA) no podemos dar información porque sería facilitación de la prostitución. Pero sí fomentamos que la compañera se acerque para lo que sea y que tenga contacto con otras trabajadoras sexuales, es decir nuestra resistencia es esa, intentamos romper con el aislamiento en el que siempre estuvimos. Sobre todo las traba

Empezaron a reunirse a fines de 1994. En 1995 se sumaron a la Central de Trabajadores Argentinos (CTA), lo que hizo posible que conozcan otras realidades y abandonen la auto-marginación, al reconocerse a ellas mismas como trabajadoras. Desde 1997 integraron la Red de Trabajadoras Sexuales de Latinoamérica y el Caribe (RedTraSex), que tiene como objetivo apoyar y fortalecer a las organizaciones de mujeres trabajadoras sexuales en la defensa y promoción de sus derechos humanos. La Red está compuesta por 15 países: Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay. Su historia como trabajadoras sexuales organizadas les demostró que no solo pueden denunciar, sino que pueden ser ellas mismas quienes luchen por transformar una realidad de abuso, explotación y discriminación. Aprendieron y desarrollaron la capacidad de gestión necesaria para el crecimiento institucional y

Sistema Prohibicionista: Bajo este sistema, el Estado sanciona penalmente a todas y cada una de las tres partes que necesariamente intervienen en el ejercicio de la prostitución, a saber, persona prostituida, proxeneta y cliente. De acuerdo con esta regulación, la persona prostituida es considerada delincuente y no víctima de la prostitución. La prostitución es prohibida y castigada con la cárcel, con multas o con medidas re-educadoras para quien la ejerce, organiza y/o promueve. Los argumentos esgrimidos en su defensa son: - El Estado debe cuidar y reglamentar la moral pública en miras del interés general. - Es mejor que la prostitución sea vigilada y no clandestina. - Si no se prohíbe, se facilita el camino a aquellas personas que se hallen próximas a ella. - Si la prostitución no es punible, es más difícil aplicar las disposiciones que prohíben la explotación ajena. - No prohibir su ejercicio puede motivar que la opinión pública considere que los gobernantes tole

La educación en nuestro país, en estos tiempos que corren se ha expandido hacia otros ámbitos como es el de la discapacidad. Antiguamente, las personas (niños, adolescentes y jóvenes) con dificultades físicas y cognitivas eran discriminadas y no tenían lugar en la educación y en la enseñanza de conocimientos generales para el desarrollo y progreso cognitivo y social de un individuo. Actualmente, los tiempos han cambiado y hoy en día los niños y jóvenes con discapacidades intelectuales y físicas, contrariamente a lo que sucedía en el pasado, están incluidos en la educación y muchos de ellos concurren a instituciones como Centros Educativo-Terapéuticos o escuelas, donde reciben como todos la formación educativa que necesitan para su desarrollo y progreso, los cuales obviamente son más lentos que los de las personas comunes. Vale aclarar, que los contenidos están adaptados especialmente para la persona con dificultad. Esta educación, es muy importante ya que representa una gran a